每年高考，语文引起讨论最多的往往是作文，一是作文占分高，二是学生难提升。
《长安的荔枝》作者马伯庸曾在微博上发帖，说儿子马小烦作文不及格。
那天他放学回家，一脸沮丧，说作文拿了一个不及格。
我大惊，别人就算了，你作文不及格，你爹以后怎么有脸出书?再说了，小学二年级作文啊，不及格得写成多烂!
不仅是作家不能幸免辅导作文的烦恼，就连中文系的教授，也曾对自家孩子的文字束手无策。
戴建业教授在《中文系教授的我，教不会儿子写作文》也写道：
记得他中学时历次写游记都是这样开头的：“天还没有亮，妈妈就起来给我做早餐，吃完早餐，我就出发了。”每篇游记都是这样结尾的：“这个地方玩够了，我们就坐车回家了。”
北京高考评卷语文科目原负责人漆永祥教授就曾说过“现在作文是问题最多的。高考作文中常见的有“四大金刚”、“四大护法”，古今中外四个人，写议论文也是，写记叙文也是......””
学语文的困难程度如果有等级，“写作文”应该可以稳居前三。
那为什么孩子学写作就这么难？这些“坑”，谁家孩子没遇到过几个？
✖提笔困难，每次写作文都不知道写什么？
✖平时小嘴叭叭叭，一到作文就没有任何想法，怎么办？
✖明明是自己亲身体验的经历，写出来却总是“今天做什么”的流水帐？
✖好词佳句用了好多，写出来的文章却像是套模板？
……
其实，初学写作的孩子，首先，要建立一个关于写作的系统性元认知。
范文有限，模板有限，孩子只有建立了系统的写作元认知，这个认知框架才会像一棵树扎根下来，不断从他的日常阅读、生活碎片中汲取营养，越来越壮大，进入自我的良性循环，长成一棵参天大树。
其次，写作是有门槛的，要有人领进门。这个老师，需要有长期的写作经验，只有自己写出过一流的好故事，才懂得如何打造一个好故事，而且，还需要专业的指导水平，尤其是面向孩子的教学，更是需要极高的综合素养和讲述能力。
为了帮助孩子们建立写作元认知，从0到1写出好故事，我们找到了这样的老师傅，制作了《南方周末少年故事写作课》。
去年《南周少年故事写作课》开班，有过千同学在这里一起学习故事写作，在这里学会表达，真正写出第一篇优秀作文。
✔从故事写作开始：初学写作，到底学什么，写诗歌，写散文？都不是，就文学的传统而言，写作的源头就是讲故事。孩子学写作，首先就要学故事写作。
✔专业的指导老师：叶伟民， 南方周末前特稿记者、编辑，是一位作者，写过深入人心的好故事，也是一位专业讲者，长期担任写作导师，曾指导数千人的写作训练 。✔写作的系统性训练：一个课程、五大版块、750分钟视频、3场直播答疑、25份学习资料包助力孩子跨过写作那道门，真正踏上写作旅途，写出属于自己的好故事。回过头看，“轻舟已过万重山”。
配合假期，《南方周末少年故事写作课》暑假营准备开班了！
这个假期，我们邀请同学们一起参与写作课的学习，本期暑假营的学生，我们还将赠送实体纸质的256页的学习资料+40页的《他们笔下的高考作文》，暑假期间正好可以学习与品鉴。
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